大数据在线教育平台

简述信息一览：

• 1、大数据教学科研实训平台如何帮助高校搭建大数据专业教学体系?
• 2、山东省教育云平台服务(为教育事业注入数字化动能)
• 3、教育大数据怎么服务机构教学
• 4、教育大数据的技术体系框架
• 5、在线教育的模式可以有哪些

大数据教学科研实训平台如何帮助高校搭建大数据专业教学体系?

平台的建设能让高校大数据专业与实际应用相结合，提高学生的学习、实践和创新创业能力，能够培养实用性人才所需的专业能力，提升教学效果与就业率，为“大数据时代”的创新人才培养做出贡献。

大数据可以实践教学平台，就是一套指导和帮助高等院校，建立大数据专业的技术解决方案。主要就是为了解决大数据的教学难点，促进专业健康发展，满足高校不同层次人才的培养需要。

专业课程实践资源，满足不同类型教学、实验需求1）系统课程体系设计，名师专业课程打造与多位高校老师沟通合作，围绕大数据学习路线的两个基础一个链条，打造9大方向、数百个分类，开发设计1000多个原子课，为高校实践教学提供丰富的课程资源。

山东省教育云平台服务(为教育事业注入数字化动能)

1、山东省教育云服务平台-首页是山东素质教育评价云平台的官方网址。该网站地址信息来源于山东教育厅官方网站发布的《关于开展我省教育信息化发展状况调研工作的通知》。

2、山东省教育云服务平台密码忘了按照以下方法找回既可：操作工具：华为P40、HarmonyOS0.0、爱山东10。首先打开爱山东，然后点击下方的服务进入。接着在服务界面点击教育专区进入。

3、早8点至晚6点。山东省教育云服务平台工作时间为周一至周五早上8点至晚6点。山东省教育云服务平台按照“搭平台、建标准、重共享和一体化”的整体设计思路，整合国家和省自建业务系统，建设综合的服务平台和信息门户。

教育大数据怎么服务机构教学

1、在数据化学员管理方面，学员数据报表分类汇总，精细化学员档案管理；招生专属CRM，将学员线索掌握在企业手里，有效提高转化，减少客户流失；报班选课，结课批量操作、一键完成，让教***营管理形式形成，完成闭环。

2、因此，大数据和技术或许并不是解决教育问题的灵丹妙药。我相信，我们应该开发出一些应用来辅助优秀的教师进行教学，而不是用大数据和数据分析替代他们。

3、教学评估。和大数据技术可以帮助教师更加准确地了解学生的学习状况和学习成果，及时评估和反馈学生的学习情况，并根据评估结果进行教学调整。 教师培训。

4、大数据主要体现在微观层面。大数据使“经验式”教学模式变为“数据服务”教育模式。老师可以根据数据关注每个个体学生的微观表现，通过学生相关数据的分析，有针对性的调整教育方案，从而实现个性化教育。

5、推送针对性和个性化课程。教育机构要利用大数据做方向和内容的调整，拓展受众高评价好的课程，在这方面可以了解A+课堂。大数据时代，就可以轻松获取别人的评价作为自己选择则的参考，促进教育做好服务靠口碑吸引用户。

教育大数据的技术体系框架

大数据技术的体系庞大且复杂，基础的技术包含数据的***集、数据预处理、分布式存储、NoSQL数据库、数据仓库、机器学习、并行计算、可视化等各种技术范畴和不同的技术层面。

大数据技术体系庞大，包括的知识较多 学习大数据首先要学习Java基础 Java是大数据学习需要的编程语言基础，因为大数据的开发基于常用的高级语言。

还需要了解数据迁移工具Sqoop、Flume分布式日志框架。分布式计算框架和Spark&Strom生态体系。有一定的基础之后，需要学习Spark大数据处理技术Mlib机器学习、GraphX图计算以及Strom技术架构基础和原理等知识。

在线教育的模式可以有哪些

1、B2C模式 B2C模式指的是企业向个人提供教育培训服务的交易模式。C2C模式 它的特征就是搭建在线教育平台，跳过传统的线下培训机构，让老师和学生直接在平台进行授课学习。

2、协同学习模式协同学习模式有利于高级认知技能，培养情商，以补充个别化教学不足；能产生团体氛围，发挥群体动力和集体合作的协同效应；较好地将现代教育技术的功能与传统课堂教学的优势结合起来。

3、B2C模式 B2C模式指的是企业向个人提供教育培训服务的交易模式，现在很多都属于B2C模式。B2C模式因为具有很大量的用户数，如数千万用户甚至上亿的市场容量，所以吸引了大量投资投向这个领域。

4、会员模式 这种模式是自己制作大量自有版权的***，放在自有平台上，让用户按月付费或者按年付费。垂直领域 这种模式需要糅合录播，直播，帮助服务等多种手段，对学生学习某一项内容负责。这种模式收费高，有较强的壁垒。

5、机械重复式学习：学生仅仅背诵和死记硬背知识点，没有真正的理解和应用能力。单一评价指标：过度依赖考试分数来评价学生的学习情况，忽视了学生的多样化发展。

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